عندما هبطنا في مطار شين-تشيتوسيه، بدأنا في الاصطفاف في بهو المطار.
صعدنا إلى الحافلات المتجهة إلى هانيدا كفصل واحد، ولكن من الآن فصاعداً سيبدأ نظام المجموعات أخيراً.
المعلم ماشيما مسؤول عن المجموعات من 1 إلى 5، والمعلمة تشاباشيرا مسؤولة عن المجموعات من 6 إلى 10، والمعلم ساكاغامي مسؤول عن المجموعات من 10 إلى 15، والمعلمة هوشينوميا مسؤولة عن المجموعات من 16 إلى 20.
"بمجرد أن تجتمع المجموعة كاملة، يمكنكُم تحديد أماكن الجلوس. يرجى مناقشة وتحديد مقعد كل شخص."
مجموعتي، المجموعة 6، لديها 8 مقاعد محددة مخصصة لنا.
سنقرر نحن الثمانية أين سنجلس في هذه المقاعد الثمانية.
بالمناسبة، المقاعد موزعة في صفين، مقعدان على كل جانب من بداية الحافلة.
بما أنني في المجموعة 6، توجهت إلى المنطقة التي تقودها المعلمة تشاباشيرا.
"يبدو أننا في مجموعة واحدة، أيانوكوجي-كون."
من نادتني بهذا الشكل كانت كوشيدا من نفس الفصل.
"يبدو ذلك. إذاً، هل أنتِ حقاً موافقة على من يتم وضعكِ معهم في مجموعة؟"
"بشكل أساسي، نعم. حسناً... لستُ مرحبة جداً بريون-كون، على أي حال."
لا أعرف إلى أي مدى أظهرا طبيعتهما الحقيقية، ولكن ريون وكوشيدا من المفترض أن يكونا قد تعاونا لفترة من الوقت. لهذا السبب، قد يكون شريكاً صعب التعامل معه.
"أنا متأكد أنه لم يعد خصماً مخيفاً بالنسبة لكِ. لم تكوني أبداً من النوع الذي يخاف من أي شخص على أي حال. وحتى لو أدلى بملاحظة طائشة عنكِ، فلن يكون لها أي تأثير على زملائكِ في الفصل."
"أعلم ذلك. لكن ريون-كون يطمح للوصول إلى الفصل أ. قد يهددني في مرحلة ما. كنتُ قلقة بشأن ما إذا كان بإمكاني التعامل مع الأمر، لكنني أعتقد أن الأمر قد يكون أسهل الآن."
حتى لو انكشفت طبيعتها الحقيقية، فلن يؤثر ذلك على الكثير من الناس. يبدو أن كوشيدا قد اتخذت هذا القرار أيضاً.
"كيكيو-تشان~!"
بينما كانا يخرجان من حشد الطلاب، رفع ولد وبنت من فصل إيتشينوسي أيديهما.
إنهما واتانابي نورهيتو وأميكورا ماكو.
كوشيدا، بالطبع، تبدو صديقة مقربة لأميكورا أيضاً، وقد أمسكت كل منهما بيد الأخرى بفرح. على السطح، تتصرفان كأفضل صديقتين، ولكن عندما أفكر في أن كوشيدا ربما تكون غير مبالية من الداخل، فإن هذا المشهد يبدو كعرض مسرحي.
"لنستمتع في الأيام الخمسة القادمة."
بعد أن ناداني واتانابي، رفعت يدي بخفة وأجبته بذلك. لم نتفاعل مع بعضنا من قبل، لذا يجب أن تكون هذه فرصة جيدة للتعرف على شخصيته.
نصفنا موجود هنا الآن. التالية التي ظهرت كانت نيشينو، وتبعه ريون بعد فترة وجيزة.
"صباح الخير، نيشينو-سان. وأنت أيضاً، ريون-كون."
تحدثت كوشيدا بابتسامة، متخذة زمام المبادرة. وتبعها واتانابي وأميكورا أيضاً.
"...أهلاً."
الفتاة التي تدعى نيشينو تبدو مرتبكة قليلاً، لكونها لم تتفاعل مع كوشيدا وأميكورا كثيراً.
من ناحية أخرى، لم يرد ريون على أي شخص بشكل خاص، وتوقف على مسافة بعيدة.
"الآن لم يتبقَّ سوى كيتو-كون ويامامورا-سان، أليس كذلك؟"
"إذا كنتِ تقصدين هذين الاثنين، فقد وصلا بالفعل."
"هاه؟"
عندما أشرت خلف كوشيدا، لاحظا أن الاثنين قد اصطفا بهدوء معاً.
بمجرد أن ظهر، نظر كيتو إلى ريون بنظرة حادة ممزوجة بضغط صامت.
أما يامامورا، فقد اقتربت وهي تنظر إلى الأسفل، دون أن تنظر إلى أي شخص بشكل خاص.
"يبدو أننا اجتمعنا جميعاً، لذا لنقرر مقاعدنا بسرعة."
في وقت كهذا، يكون وجود شخص في المجموعة يمكنه تولي القيادة عاملاً كبيراً.
إذا كانت هناك مشكلة، فأنا قلق قليلاً بشأن ما قد يقوله ريون، الذي يعمل كقائد للفصل ج، ولكن...
من المدهش أنه لم يبدُ وكأنه يقاطع بشكل خاص. إما أنه لا ينوي قيادة الفصول الأخرى، أو ربما يعتقد أنه لا داعي للتدخل في مسائل بسيطة مثل أين سنجلس.
"أليس من الأفضل أن يكون الأولاد مع الأولاد والبنات مع البنات؟"
مستغلة حقيقة أن كوشيدا تولت القيادة، اقترحت أميكورا ذلك.
"ما رأيكم جميعاً؟ لا يوجد اعتراضات؟"
لم يتحدث أحد معترضاً على جلوس الأولاد والبنات بشكل منفصل.
لم تبدُ نيشينو ولا يامامورا مهتمتين بالأمر.
من جهة أخرى، لن يتمكن الأولاد من الشكوى بأي شكل من الأشكال من تصريح أميكورا.
إذا اعترضوا بخرق، سيتشكل وضع يبدو فيه أن الأولاد يريدون الجلوس مع البنات.
"إذاً يمكن للبنات المناقشة مع البنات، والأولاد مع الأولاد، صحيح؟"
بعد قول ذلك، بدأت كوشيدا بمهارة في فصل جانب الأولاد. كان من الأسهل ترك كوشيدا تقرر كيفية تقسيمنا، ولكن... أظن أنه لا مفر من ذلك.
تجمعنا أنا وواتانابي بشكل طبيعي، لكن ريون وكيتو لم يتحركا خطوة واحدة.
"ماذا نفعل، أيانوكوجي؟ أشعر أن هناك مشكلة كبيرة ستحدث."
"أجل."
"أنا موافق على الجلوس مع أي شخص، كما تعلم، لكنني لا أرى نفسي أتحدث مع ريون وكيتو."
"هل تراني أتحدث معهما؟"
"هاه..؟ أمم... حسناً... هذا أفضل من وضع هذين الاثنين معاً، أليس كذلك؟"
لم أستطع أن أكون سعيداً لأن موضوع المقارنة هو ما هو عليه. شخصياً، أشعر أنني أستطيع تجاوز هذا دون أن أتورط في مشاكل إذا جلست مع واتانابي، ولكن... وبينما كنت أبدأ في التفكير في أنه يجب عليّ المضي قدماً واتخاذ قرار، اقترب مني كيتو دون أن يصدر صوتاً.
"طالما أنني لست بجانب ريون، فليس لدي أي اعتراضات."
نطق بالتصريح الأكثر إثارة للمشاكل، ثم عاد إلى موضعه الأصلي.
"...ماذا نفعل؟"
"إذا أجبرت هذين الاثنين على الجلوس جنباً إلى جنب، فستكون كارثة..."
بعد أن تخيل هذا الموقف بسهولة أيضاً، هز واتانابي رأسه بيأس.
"إذاً... ليس لدينا خيار سوى أن نفصل أنفسنا. أين تريد أن تكون؟"
"أنا موافق على أي مقعد. اجلس حيثما تريد، واتانابي."
"حيثما أريد، هاه..؟"
أمام خيارين جعلاه يرغب في إمساك رأسه، فكر واتانابي للحظة قبل أن يعطي إجابة.
"سأذهب مع كيتو إذاً. أعني، يبدو ذلك الرجل هادئاً بشكل عام. إذا لم أظهر نية عدائية تجاهه، فلا أعتقد أنه سيفعل لي أي شيء."
بالفعل، كيتو ليس شؤماً كما يبدو. لدي صورة واضحة عنه بأنه غير مؤذٍ للجميع باستثناء أولئك الذين يعادونه.
حسناً إذاً، يجب أن أتأكد من تحيتهم أيضاً. الرحلة المدرسية طويلة، مدتها 4 ليالٍ و5 أيام.
"قد تكون غير راغب، ولكن طالما لا توجد مشاكل، سأكون بجانبك خلال الرحلة المدرسية. أريد أن أكون مراعياً وأعطيك مقعد النافذة، فهل أنت موافق على ذلك؟"
"أياً كان."
في الوقت الحالي، يبدو هادئاً ومطيعاً.
إذا فكر في الأمر ملياً، فلن يكون غريباً أن يغيب عن الرحلة المدرسية دون إذن، لكنه يشارك بجدية، وهو أمر مثير للإعجاب من ريون.
"أنت لا تفهم الأمور بشكل خاطئ، أليس كذلك، أيانوكوجي؟"
"أفهم الأمور بشكل خاطئ؟"
"المعركة التمهيدية بيني وبين ساكاياناغي قد بدأت بالفعل، كما تعلم."
بعد قول ذلك، وجه ريون نظرة حادة إلى كيتو. ومن ناحية أخرى، كان كيتو ينظر إليه بحدة أيضاً وكأنه كان يتوقع وصول مثل هذه النظرة نحوه.
"فهمت. هذه الرحلة المدرسية ستؤدي حتماً إلى تبادلات مع الفصول الأخرى. لذا أنت تقول إن هذه فرصة رائعة للبحث عن الثغرات في بعضكم البعض؟"
"إنها فرصة جيدة لرؤية أي نوع من الأشخاص هو كيتو. اعتماداً على الموقف، سأسحقه على الفور."
إنه تصريح مقلق يجعل من الصعب تصديق أن الرحلة إلى هوكايدو ستكون مبهجة وممتعة.
أعتقد أن هذا لن ينتهي مجرد رحلة بسيطة. ومع ذلك، هل كان رقم مجموعة ساكاياناغي 4؟ تذكرت في ذهني الأعضاء الذين تم تخصيصهم للرقم 4.
إنهما توكيتو هيرويا وموروفوجي ريكا من فصل ريون.
الفصل الدراسي الثاني لم ينتهِ بعد، ولكن مع التوجه نحو نهاية العام الدراسي، لا يوجد خطأ في البدء في البحث عن بعضنا البعض من الآن. إذا انتهى بنا الأمر بالاشتباك مع الفصلين اللذين استعدا للمعركة، فسيكون ذلك تحدياً كبيراً.
عندما قررت المدرسة أن مناقشة المجموعات قد انتهت، بدأوا في قيادتنا. أعطيت ريون مقعد النافذة في الحافلة، وجلست بجانبه.
كان هناك جو حيوي داخل الحافلات التي كانت تسير على أساس كل فصل على حدة، لكن الصمت ساد الآن وكأنه كذبة.
مجموعة حددتها المدرسة تضم فصولاً مختلفة. ليس كل الطلاب أصدقاء مقربين، لذا أظن أن الأمر سيستغرق بعض الوقت حتى ينفتحوا ويتمكنوا من التحدث بعفوية.
وكأنما يثبت ذلك، كان نصف الطلاب الذين يستقلون الحافلة منفصلين حسب الفصل وليس حسب الجنس.
هذا مثال حتمي لما يحدث عندما لا تستطيع تولي المبادرة مثل كوشيدا وتحدد من ستجلس بجانبه.
ومع ذلك، أراد جميع الطلاب الاستمتاع بالرحلة. وبعد حوالي 30 دقيقة من مغادرة الحافلة، انتهت معظم التعارف، وبدأ حديث المجموعة يتسع خارج نطاق زملائهم في الفصل الواحد.
ثم، عندما تم توضيح أنه يمكننا استخدام الكاريوكي، بدأ أحد الأولاد في الغناء ممسكاً بميكروفون في يده.
"شعرت بنفس الشيء من ذلك الطالب في السنة الأولى كما أشعر تجاهك. هل تعرفه؟"
لم أكن أظن أن ريون سيتحدث معي أبداً خلال الرحلة، ولكن هذه الكلمات طارت من جانبي دون سابق إنذار.
بوضعية مرفقيه، كان يتحدث وكأنه يتحدث إلى نفسه دون أن ينظر إلي حتى.
"ماذا لو قلت إنني لا علاقة لي به؟"
"لا يمكن أن يكون هذا صحيحاً. كان يبعد المعلمين اللعينين فقط للوصول إليك."
صحيح أن هذا يجعلنا لا نبدو غير مرتبطين.
"أنا أعرفه قليلاً فقط. لا أكثر ولا أقل."
"إذاً لا يجب أن أهتم به؟ يمكنني شم شيء مريب من هنا."
"لا فائدة من توجيه نظرك نحو طالب في السنة الأولى. أليس الشيء المهم هو الصعود إلى الفصل أ؟"
"سأفعل ما أريد. قد يكون هذا مفيداً لضربك حتى الموت يوماً ما."
فهمت. لذا بدلاً من الاهتمام بياغامي، فإنه يراقبه لأنه يعتقد أن هذا قد يكون نقطة ضعف لي، أنا الذي أقف خلفه.
حسناً، لن تصبح نقطة ضعف، لكنني لن أنكر أنها عامل مقلق.
"إنه أمر كافٍ لجعل بعض المجانين يجرون طالباً في السنة الأولى معهم. علاوة على ذلك، اتخذت المدرسة اللعينة موقفاً يتسامح مع ذلك. أشعر أنني رأيت للحظة الهوية الحقيقية لشخص مريب مثلك."
"هذا مؤسف، على الرغم من ذلك. ياغامي لم يعد هنا."
"صحيح أنه غادر، ولكن أليست هناك لا تزال فتاة من السنة الأولى تدعى أماساوا؟ يمكنني فقط اللعب معها."
يبدو أن ياغامي قد ترك خلفه بعض المعلومات بطريقة ما.
إذا بقيت صامتاً، فهناك احتمال كبير أن يبدأ ريون في مضايقة أماساوا. في قتال واحد لواحد، أنا متأكد أن أماساوا لن تتراجع. ولكن في حالة ريون، لن ينتهي الأمر عند هذا الحد.
من السهل تخيله وهو يستمر في التشبث بحثاً عن ثغرة، ومحاولة الاتصال بها مراراً وتكراراً.
بالطبع، في الأوقات العادية، ستكون لدى أماساوا القدرة على التفاعل مع هذا إلى حد ما، ولكن الآن بعد طرد ياغامي، أصبح الوضع غير مستقر.
"أياً كان. على أي حال، لا يزال هناك بعض الوقت قبل أن أقاتلك."
ريون، الذي رأى أفكاري وأجاب بهذا الشكل. هناك الكثير مما أريد قوله، ولكن من الصحيح أنه سيركز على فصل ساكاياناغي الذي من المؤكد أنه سيصل إلى نهاية الفصل الدراسي، بدلاً من فصل هوريكيتا الذي لا يُعرف متى ستتبلور معه معركة.
"بالمناسبة، ريون، هناك شيء واحد أريد أن أسألك عنه. لقد كنت أفكر في الأمر منذ هذا الصباح، في الواقع."
"هاه؟"
مددت يدي ووصلت إلى الجيب الشبكي في ظهر المقعد الذي أمامي.
ثم أخذت الكيس البلاستيكي الأسود الموجود هناك.
"كنت أتساءل عن الغرض من هذا الكيس."
"هاه؟"
اقترب مني بشك، وضحك من أنفه.
"إنه كيس يُستخدم عندما تتقيأ، أليس كذلك؟ هل تسخر مني؟"
"فهمت. بالفعل، أظن أن هناك احتمالاً للتقيؤ إذا شعرت بالغثيان في السيارات."
إذاً هذا هو ما يعرف شائعاً بكيس الإتيكيت.
"لم يكن موجوداً في الحافلة المتجهة إلى اختبار الجزيرة غير المأهولة الخاص. أظن أنه لا يُستخدم بشكل شائع."
لقد صعدنا إلى الحافلات عدة مرات حتى الآن، ولكنها المرة الأولى التي يكون فيها شيء كهذا في الجيب. أظن أن هذا من أجلنا بقدر ما هو مراعاة لشركة الحافلات.
أنا متأكد أنه سيكون من الصعب جداً التنظيف إذا قام شخص ما بنشر قيئه بخرق على المقاعد أو الأرضية. لقد أتيت إلى هنا بعد البحث في مجموعة متنوعة من الأشياء، ولكن لا تزال هناك أشياء عديدة لا أعرفها. أظن أنه من المتوقع أن أصادف المجهول إذا غادرت المدرسة.
"أنت غريب الأطوار كالعادة. هل تخبرني أنك بعض طفل غني لم يركب حافلة من قبل؟"
"صحيح أنني لا أملك الكثير من الخبرة في ذلك."
لقد رأيت الكثير من الأطفال يتقيؤون بسبب اضطرابات القنوات الهلالية، لكنهم لم يكونوا في بيئة يُسمح لهم فيها بالتقيؤ في أكياس كهذه.
أنا لا أفكر على أساس أنه لا بأس حتى لو تقيأت، لذا لست غير منطقي.
لقد جربت الشعور بدوار الحركة بضع مرات بنفسي، ولكن يجب أن أضع في اعتباري أن هناك أشياء مفيدة كهذه في هذا العالم.