كان يوم الأربعاء بالفعل، اليوم الثالث من الامتحان الخاص.
تم تحديث نظام تقييم القدرات الشامل (OAA) للمرة الثانية في الساعة 8 صباحاً، وبطبيعة الحال، انخفض عدد الخيارات مرة أخرى.
"تم تشكيل 34 زوجاً جديداً، هه؟"
بالجمع مع يوم الثلاثاء، كان ذلك يعني تشكيل 56 زوجاً في الإجمالي.
وبالنظر إلى أن الحد الأقصى لعدد الأزواج كان 157، فهذا يعني أن أكثر من ثلاثين في المائة من الطلاب قد قرروا شركاءهم بالفعل.
كان الفصل 2-ب هو المحرك لتشكيل الشركاء بالأمس. لذلك، العديد من هؤلاء ربما كان لهم علاقة بإيتشينوسي.
يبدو أن طلاب السنة الأولى قد فكروا بعناية في خياراتهم بعد لقاء التعارف وقرروا تشكيل الأزواج.
أساساً، استطعت التأكد من أن معظم طلاب السنة الأولى ذوي التصنيفات المنخفضة في القدرة الأكاديمية قد اقترنوا بطلاب في فصل إيتشينوسي.
بعيداً عن ذلك، وجد العديد من المتفوقين من السنة الأولى شركاء الآن جنباً إلى جنب مع العديد من طلاب الفصل 2-ج. من هذا، استطعت استنتاج أنهم نجحوا في مفاوضاتهم. في فصلنا، بدءاً من كوشيدا، استقر خمسة أشخاص على شركائهم. تحققت من صفحة الفصل 1-ب ووجدت أن ياغامي تاكويا وجد شريكاً أيضاً. كان من الممكن أن يكون قد تعاون مع كوشيدا.
لكن الشيء الغريب هو أنه لم يقترن حتى شخص واحد من الفصل 1-د حتى الآن.
كان هذا أمراً غير مسبوق تماماً مقارنة ببقية السنة الأولى وبكامل السنة الثانية.
إذا لم أتخذ خطوتي قريباً، يبدو أنني قد لا أتمكن من فعل أي شيء عندما يحين الوقت أخيراً.
في المقام الأول، لا توجد طريقة تجعل شخصاً ما ينظر بموضوعية إلى تصنيفي ويطلب مني الانضمام إليه. من الطبيعي أن يرغب الطلاب في الاقتران بشخص ذكي، بغض النظر عن مدى جودة أو سوء تصنيفهم الخاص. وعلى عكس طلاب السنة الثانية، الذين وصلوا إلى نقطة أصبحوا فيها قادرين على اتخاذ إجراءات من أجل فصلهم، فإن طلاب السنة الأولى ربما لن يخصصوا وقتاً للقلق بشأن محيطهم. ربما يميلون أكثر لرؤية زملائهم في الفصل كمنافسين بدلاً من ذلك.
بالنسبة لهم، سأكون خياراً ثانوياً. أي على الأقل حتى يتم أخذ جميع من يملكون تصنيفات عالية بالفعل.
لهذا السبب، لابد أن تسوكيشيرو قد وجه منفذه بعدم تفويت هذه الفرصة.
بطبيعة الحال، أي شخص سيتواصل للاقتران بي، أو سيسمح لي بالاقتران به، سيكون بمثابة علامة خطر حمراء كبيرة.
ومع ذلك، إذا استمررت في التردد دون تحديد شريك إلى الأبد، فإن فرص الاقتران بمنفذ تسوكيشيرو ستستمر في الارتفاع. كنت بحاجة لأن أكون متأكداً تماماً من أن الطالب الذي أختاره ليس هو المنفذ، ولكن ربما لن يكون ذلك سهلاً.
في نهاية المطاف، لم يكن لدي أي فكرة عن نوع الأداء الذي يقدمونه للتنكر.
لقد حفظت الأسماء والوجوه والتصنيفات لكل شخص في التطبيق، لكنني لم أتمكن من استخلاص أي تلميحات من ذلك.
إذا كان جميع الـ 160 من طلاب السنة الأولى ضدي، فسأواجه مأزقاً لا مفر منه، كش ملك مؤكد.
لكن، سيكون ذلك عبثياً. سيكون من المستحيل على شخص ما تحقيق ذلك، حتى بالنسبة لتسوكيشيرو، ولكن...
لا، لم تكن هذه هي الطريقة الصحيحة للتعامل مع هذا الأمر.
الأمر المهم هنا هو أن أبتكر طريقة للنجاة، حتى لو كان الجميع ضدي.
على أي حال، في الوقت الحالي، سأتتبع شخصاً آمناً من بين الـ 104 طلاب المتبقين.
لم يكن هناك تحيز جنسي في الأطفال الذين نشأوا داخل الغرفة البيضاء. وبما أن منهجهم التعليمي كان يعامل الأولاد والبنات بالتساوي، كان من المستحيل بالنسبة لي تضييق نطاق اختياري مع وضع ذلك في الاعتبار.
في هذه الحالة، كيف يجب أن أشرع في شطب الأشخاص من القائمة؟ إحدى الطرق الممكنة للقيام بذلك كانت التحقق من نوع أجسامهم أو بنيتهم الجسدية.
كانت الوجبات المقدمة داخل الغرفة البيضاء تخضع للرقابة حتى أدق التفاصيل. كان من المستحيل أساساً للأطفال الذين ينشؤون في تلك البيئة أن يكونوا بدناء. وهكذا، خطرت لي خطة بسيطة... إذا اخترت طالباً يعاني من زيادة الوزن، فسأتمكن من تجنب طالب الغرفة البيضاء.
ومع ذلك، لم تكن هذه الخطة خالية من العيوب. كان من الممكن جداً أن يكون طالب الغرفة البيضاء قد بدأ في الاستعداد لطردي منذ عدة أشهر. بالتفكير في الأمر بهذه الطريقة، لم يكن من المستبعد أن يكونوا قد خصصوا وقتاً لزيادة أو إنقاص وزنهم وفقاً لذلك. القيام بشيء كهذا سيكون تافهاً بالنسبة لأولئك الذين تحملوا المنهج الدراسي القاسي للغرفة البيضاء.
ولكن، حتى لو وضعت كل ذلك جانباً، فمن المشكوك فيه ما إذا كنت سأتمكن من اختيار طالب ببنية جسدية غير معيارية. لا يمكنني الجزم بذلك لأن تطبيق أو إيه إيه لا يوفر صورة كاملة للجسم، ولكن كان هناك حوالي طالبين فقط في السنة الأولى يعانيان من زيادة وزن واضحة.
ومع ذلك، لا أزال لا أستطيع استبعاد احتمال أن يكون كلاهما قد أُرسلا من قبل تسوكيشيرو. ففي النهاية، أفترض أنه ليس طالب الغرفة البيضاء وحده من أُرسل كمنفذ، بل طلاب عاديون أيضاً.
ربما تم التواصل معهم بوعود بالقبول في كلية أو جامعة أفضل إذا تمكنوا من طردي.
كان تفكيري التالي هو ما إذا كان بإمكاني تضييق النطاق بناءً على تصنيف القدرة الأكاديمية، ولكن ذلك أيضاً سيكون صعباً.
بالنسبة لطالب من الغرفة البيضاء، لن يكون الحصول على درجة كاملة في امتحان القبول صعباً على الإطلاق. سيكونون قادرين على الحصول على تصنيف A أو A+ في القدرة الأكاديمية بسهولة. بعبارة أخرى، كان ذلك يعني أنهم سيكونون قادرين على التحكم في تصنيفهم كما يريدون.
لابد أنهم أُبلغوا أيضاً بتقديم نظام أو إيه إيه.
لن يكون من المفاجئ بأي حال من الأحوال إذا كانوا ينتظرون بصبر، مجهزين بتصنيف E في القدرة الأكاديمية.
وبالمثل، كان من المستحيل تضييق النطاق بناءً على الانتماء للفصل، مثل كونه عضواً في الفصل 1-أ أو الفصل 1-د.
كنت أعرف هذا منذ البداية، ولكن ببساطة لم تكن هناك طريقة يمكنني بها تضييق قائمة المشتبه بهم الآن.
كنت أعرف ما يجب علي فعله.
كنت بحاجة إلى التحقيق في كل طالب بعيني والتحقق من أصالتهم بنفسي. إذا تمكنت من التأكد من أن شخصاً ما ليس عدواً، سأتمكن من الاقتران به، أو ربما حتى جعله يتعاون معي مستقبلاً.
شرعت في وضع قاعدة لنفسي.
اليوم، منذ بدء المدرسة، وخلال الغداء، وحتى انتهاء المدرسة، سأتواصل مع كل طالب من طلاب السنة الأولى أقابله. ومن هناك، سأحاول جعلهم يتعاونون معي. بما أنه لا توجد طريقة يكون بها تسوكيشيرو قد أرسل خصماً يمكن التعرف عليه من خلال مجرد الملاحظة، لم يكن أمامي خيار سوى القتال بعنصر الحظ لتقليل أي تدخل محتمل.
بتصنيف C في القدرة الأكاديمية، لم يكن تصنيفي عالياً بأي حال من الأحوال، لذا لم أكن أستطيع استخدامه كسلاح بالضبط. ومع ذلك، ليس الأمر وكأنه لن يرغب أحد في الاقتران بي. إذا بحثت لفترة كافية، فمن المحتمل أن أجد على الأقل بضع أشخاص.