بعد ذلك، توجهت إلى موقعين جديدين للمهام ظهرا، ولكن في كلتا الحالتين، كانت مجموعات أخرى قد سجلت بالفعل في جميع الأماكن قبل وصولي، لذا في النهاية لم أحصل على فرصة للمشاركة. عندما دقت الساعة الواحدة ظهراً، ذهبت إلى منطقتي المحددة الثانية، المنطقة ب 7، ولم أكسب سوى مكافأة وصول من نقطة واحدة. ومع حلول الساعة الثالثة عصراً، أُعلنت منطقتي الثالثة على أنها د 7 مرة أخرى، مثل منطقتي الأولى. كنت قد وصلت إلى هناك منذ وقت ليس ببعيد، وكسبت مرة أخرى مكافأة الوصول فقط.
لقد تنقلت ذهاباً وإياباً وحصلت على نقطتين كاملتين مقابل جهودي. ومع ذلك، بمجموع تراكمي قدره 3 نقاط فقط لليوم الأول، شعرت بثقة تامة بأنني كنت واحداً من المجموعات ذات التصنيف الأدنى.
ومع ذلك، لم يكن هناك أي سبب للشعور بالإحباط. لقد كان هذا اليوم الأول فقط من الامتحان ولم تنتشر المجموعات المختلفة في جميع أنحاء الجزيرة بعد. وعلى هذا النحو، كانت المنافسة ستكون شرسة مهما حدث. حتى لو أجبرت نفسي على زيادة سرعتي، فإن ذلك لم يغير حقيقة أنه كان من الصعب جمع النقاط بمفردي، كما أن الاستنزاف في إمداداتي من مياه الشرب سيكون شديداً أيضاً.
انتهت فترات التحرك الأساسية الثلاث لهذا اليوم، والآن حان الوقت للاستعداد للغد.
"سينباي."
صادفت ناناسي للمرة الثانية، حيث تقاطعت طرقنا في مكان مشابه للمكان الذي التقيت بها فيه هذا الصباح.
"المرة الثانية اليوم، ها؟"
"بالفعل. يا لها من مصادفة."
بدت وكأنها تتخذ إجراءات بمفردها مرة أخرى حيث لم تكن هناك أي علامة على وجود هوسين أو أماساوا في أي مكان.
"كيف سارت الأمور معك اليوم؟"
"فعلت ما بوسعي وكسبت 3 نقاط. وأنت؟"
"حسناً، عندما يتعلق الأمر بالمناطق المحددة، كسبنا نحن الثلاثة 8 نقاط. لم أتمكن من الوصول إلى المنطقة الثانية في الوقت المناسب، لكنني حصلت على المركز الأول في مهمة بدلاً من ذلك، لذا نحن في المجموع 13 نقطة."
"يبدو أنك بدأت بداية جيدة."
لم تكن قد وصلت إلى إحدى المناطق المحددة، لكن ذلك لم يكن أمراً كبيراً. في المجموعات المكونة من شخصين أو أكثر، طالما أن شخصاً ما وطأت قدماه المنطقة المحددة، فلن يُعتبر ذلك 'إخفاقاً'. وفي نهاية اليوم، إذا كنت تسجل عدداً كبيراً من النقاط في الوقت الذي تقضيه في مكان آخر، كما فعلت ناناسي، فستظل في المقدمة.
"حسناً إذاً، سينباي، اسمح لي بالانصراف."
بعد محادثة قصيرة بدت أقرب إلى تقرير حالة، افترقنا.
كان ذلك قبل الساعة الخامسة مساءً بقليل. بدأت في المشي عبر الغابة، باحثاً عن مكان للتخييم لهذه الليلة. إذا نصبت خيمتي في مكان تصله أشعة الشمس، فإن درجة الحرارة بالداخل سترتفع بسرعة.
حتى بعد غروب الشمس، سيظل هناك احتمال بأن الحرارة لم تتلاشَ بعد.
لذلك، ربما كان من الأفضل محاولة العثور على مكان لا تصله أشعة الشمس المباشرة.
توجهت شرقاً، وتوقفت في النهاية في مكان ما بالقرب من حافة المنطقة هـ 7.
بين جميع الطلاب، وأعضاء هيئة التدريس، وطاقم إدارة الامتحان، يجب أن يكون هناك أكثر من 500 شخص على الجزيرة. ولكن بدون مناطق محددة أو مهام، لا تلتقي بأشخاص آخرين في كثير من الأحيان. بطريقة ما، كان ذلك بمثابة دليل على مدى كثافة الغابة حقاً.
بسبب الحرارة والرطوبة، اخترت نصب خيمتي في منطقة مفتوحة نسبياً. أخرجت زجاجتي سعة لترين من حقيبة ظهري وسكبت الماء في كوب ورقي. الشرب مباشرة من الزجاجة لن يمنع البكتيريا الموجودة داخل فمي من تلويث بقية الماء. مع درجات الحرارة المرتفعة مثل هذه، فإن ترك البكتيريا تنمو داخل الزجاجة يمكن أن يؤدي إلى مخاطر صحية جسيمة. لم يكن هناك أي سبب للمخاطرة بصحتي بسبب شيء تافه كهذا. ومع ذلك، بمجرد فتحها، لم تكن المياه المعبأة تملك مدة صلاحية طويلة على أي حال. إذا أردت شرب الماء وهو لا يزال في أفضل حالاته، سأضطر إلى استهلاكه بالكامل بنهاية اليوم. ومع ذلك، لم يكن ذلك خياراً متاحاً هنا مع عدم اليقين بشأن المستقبل.
بالنسبة لليوم الأول أو الثاني، لا ينبغي أن يكون من الصعب التدبر بما اشتريته من طعام وماء في بداية الامتحان. ولكن بمجرد أن تنفد احتياطيات الطعام، سيبدأ الوضع في التدهور تدريجياً. بالطبع، كان هناك دائماً خيار التسجيل في المهام من أجل مكافآت المشاركة التي ستحصل عليها بغض النظر عما إذا كنت قد فزت أم لا. ومع ذلك، مما رأيته على جهازي اللوحي، لم تكن هناك العديد من المهام التي تندرج تحت هذه الفئة. علاوة على ذلك، لم يكن هناك شك في ذهني بأن المهام التي تندرج تحتها ستكون أكثر تنافسية من المعتاد.
شغلت جهازي اللوحي للتفكير في هذا. كان هناك إجمالي 68 مهمة أقيمت طوال اليوم.
بينما لم يكن لدي أي فكرة عما إذا كان الطلاب قد تمكنوا بالفعل من المشاركة فيها، كان هناك 14 مهمة وفرت لجميع المشاركين كمية معينة من المياه المعدنية.
بمعدل مهمة واحدة تقريباً من بين كل خمس مهام إجمالاً، لم يكن هذا بأي حال من الأحوال عدداً موثوقاً من الفرص.
الشيء المثير للاهتمام في كل هذا، مع ذلك، كان المهام التي كانت في الأساس مجرد منافسات متنكرة في شكل تدابير إغاثة للطلاب.
كان الترتيب الذي يصل به الطلاب إلى مهام الإغاثة التنافسية هذه مرتبطاً مباشرة بكمية الإغاثة التي سيتلقونها، حيث يتلقى الطالب الذي يصل أولاً لترين من الماء، والثاني 1.5 لتر، والثالث لتر واحد. أما الباقون من الرابع إلى الثلاثين فسيحصلون على 500 مل.
ومع ذلك، فلن يحصلوا على الكثير من النقاط، حيث يكسب المركز الأول 3 نقاط، والمركز الثاني نقطتان، والمركز الثالث نقطة واحدة.
ولكن مع ذلك، كانت لا تزال مهمة للغاية، حيث توفر للطلاب إمدادات موثوقة وغير متحيزة من الماء.
وـ كان من الجدير بالذكر بالتأكيد أن مهام الإغاثة التنافسية هذه شكلت 8 من أصل 14 مهمة وفرت المياه للطلاب. لذا في اليوم الأول، لم تكن هناك 8 مهام بشروط وأحكام متطابقة فحسب، بل كانت مواقعها المادية وأطر التسجيل الزمنية موزعة بالتساوي أيضاً. إذا استمرت هذه المهام في الظهور من اليوم الثاني فصاعداً، فإن...
حسناً، طالما استطعت الوصول إلى هناك في الوقت المناسب باستمرار، فلن تضطر للقلق كثيراً بشأن الماء.
بعد الانتهاء من إحدى وجباتي المحمولة، وتنظيف أسناني، والذهاب إلى المرحاض، قررت الاستلقاء داخل خيمتي لتجنب إضاعة الطاقة والاستعداد لليوم التالي.
بدءاً من الغد، سأصبح جاداً، وسأضاعف جهودي لكسب النقاط والموارد الأساسية.