مرت ساعة وبضع دقائق منذ بداية الامتحان الخاص.
كان الفصل أ، بقيادة ساكاياناغي، يحرز تقدمًا جيدًا في الأسئلة، حيث أكمل الاستطلاعات مع فواصل بينها. ثم وصلوا إلى السؤال النهائي.
[السؤال الخامس:]
الحصول على 100 نقطة فصل مقابل طرد زميل واحد.
(في حال كان التصويت بالإجماع بالموافقة، سيتم إجراء تصويت على الطالب الذي سيتم طرده)
[الخيارات:]
موافق
معارض
تفاجأ الطلاب بكلمة "طرد"، وأدلوا بأصواتهم الأولى في صمت، وفقًا للقواعد.
لتجنب أي ظروف غير متوقعة، قامت ساكاياناغي، مثل هوريكيتا، بتوجيه أربعة من زملائها الأقرب إليها مسبقًا للتأكد من أن أصواتهم ستكون منقسمة.
بما أن هناك خيارين، فإن نتيجة التصويت، الذي تم بصوتين مؤكدين بالموافقة وصوتين بالمعارضة، كانت...
[نتائج الجولة الأولى من التصويت:]
2 موافق
36 معارض
كانت هذه هي النتيجة.
باستثناء التصوتين المسيطر عليهما بالموافقة، تعكس النتائج المعارضة التي أعرب عنها جميع الطلاب.
"حسنًا، كان هذا متوقعًا. إذًا ماذا ستفعلين يا أميرة؟
هل سنصوت جميعًا بالمعارضة في المرة القادمة؟"
سأل هاشيموتو، الذي كان مسؤولاً دائمًا عن التصويت بالخيار 1 أولاً، وبالتالي كان سيصوت بالموافقة هنا، لطلب التأكيد فور انتهاء الفاصل.
"ماذا تعتقد، هاشيموتو-كون؟"
لم يتوقع أن يُسأل هذا السؤال، فتفاجأ هاشيموتو قليلاً، وراجع السؤال مرة أخرى في ذهنه.
"عند استخلاص استنتاج سريع، أنا أعارض. ومع ذلك، عندما أفكر في الأمر بهدوء، أشعر أن 100 نقطة فصل ليست سخيفة بشكل مدهش."
"إذًا أنت تقول إنني يجب أن أسعى للحصول على 100 نقطة فصل حتى لو أدى ذلك إلى طرد أحد زملائي؟"
"لا... لن أذهب إلى هذا الحد. أنا فقط أعتقد أنها مسألة ما إذا كان ينبغي لنا الاستهانة بالأمر."
"لو كانت هذه نهاية المنافسة ونهاية الحياة المدرسية، لكنت مضطرة لتبني سياسة التخلص من الزملاء. ومع ذلك، فإن هذا الفصل يقف وحده في القمة. سيكون من غير المنطقي تمامًا اختيار التخلي عن طالب متفوق من أجل الحصول على 100 نقطة فصل هنا."
"بالطبع. أنا فقط لا أريد أن أضطر للبكاء على تلك الـ 100 نقطة فصل في المستقبل، حسنًا؟"
"النقص في عدد الطلاب هو في الوقت نفسه نقطة ضعف. ببساطة، سيقل إجمالي النقاط الخاصة المكتسبة كل شهر، وكذلك الروح المعنوية والثقة داخل الفصل. ستكون طريقة مثيرة للاهل حل هذه المسألة هي طرد طالب ثم إنقاذه باستخدام 20 مليون نقطة خاصة. من الممكن أيضًا كسب نقاط الفصل بعدم التضحية بأحد، ولكن هذا سيؤثر على المهرجانات الرياضية والثقافية القادمة، وحتى لو كانت هناك زيادة بمقدار 100 نقطة، فإذا أخذنا في الاعتبار العوامل المستقبلية غير المرئية، لا أعتقد أنه سيكون هناك الكثير من الربح أو الخسارة بغض النظر عن كيفية النظر إلى الأمر. أو هل هناك أي شخص في هذا الفصل سيتطوع لمغادرة المدرسة؟"
بعد قول ذلك، ألقت ساكاياناغي نظرة حول الفصل. لا توجد طريقة تجعل أيًا من الطلاب في الفصل أ، الذين يتصدرون وحدهم كما تقول ساكاياناغي، يعرضون طواعية مغادرة المدرسة.
"الفصول الأخرى في المعركة الثلاثية ستكون مضطربة. وحتى لو اتخذت الخيار الصعب باختيار طالب ليغادر المدرسة، فلن يرتفع الفصل بالضرورة. ليس من السهل خسارة زميل طالب."
بهذه العبارة الواحدة، تم تحديد سياسة الفصل أ.
لو اختار الفصل أ طرد شخص ما، لفعلوا ذلك بالإجماع، دون أي شعور بالضيق.
وفي تسع مرات من أصل عشر، كان الطالب الذي تختاره ساكاياناغي سيُطرد.
"أنا لا أرى أنك وزملائك مثل كاتسوراغي-كون وياهيكو-كون اللذين غادرانا. لن أتخلص من أصدقائي الذين يساعدونني."
قالت ساكاياناغي هذه الكذبة للفصل.
في حالة غير مرجحة أن يندفع الفصل أ إلى حافة الانهيار، لن تتردد ساكاياناغي في اختيار طرد طالب.
ومع ذلك، إذا اختارت طرد الطلاب عندما لا يكون الفصل في أزمة، فإن ذلك سيخلق شعورًا بعدم الثقة. لقد قررت ببساطة أن لديها الكثير لتخسره بالدخول في هذا الموقف الآن.
كان ذلك بمثابة نهاية الفاصل الأول، مما ترك أكثر من نصف دقيقة للتأكد من أن جميع الطلاب قدموا أصواتهم.
[نتائج الجولة الثانية من التصويت:]
0 موافق
38 معارض
كانت الفصول التي يقودها ريون وإيتشينوسي أيضًا مجمعة في معارضتها للاقتراح.
"بهذا، اكتملت جميع أسئلة الامتحان الخاص بالتصويت بالإجماع. كان هذا الفصل هو الأسرع في إكمال الامتحان الخاص. لا تزال جميع الفصول الأخرى في منتصف الامتحان الخاص، ولذلك يُطلب منكم مغادرة الغرفة بهدوء وفقًا لتعليمات معلمكم. ستقضون بقية اليوم في السكن للدراسة الذاتية، كما هو مقرر."
على الرغم من عدم سماح الطلاب بالخروج من الحرم المدرسي، إلا أن الوقت الذي كان لديهم كان حرًا عمليًا.