في اليوم نفسه.
كل فصل، أو بالأحرى جميع السنوات الدراسية، منخرطة بكامل طاقتها في الاستعداد للمهرجان الرياضي. وكما كان الحال في العام الماضي، كانت بعض الفعاليات معروفة بالفعل، لذا خصص الطلاب وقتًا لبدء التدريب وكأنها المنافسة الحقيقية، مستخدمين الملعب والصالة الرياضية خلال استراحة الغداء. لقد أرادوا قضاء أكبر وقت ممكن في التدريب، خاصة في المسابقات الجماعية التي يتنافس فيها أكثر من شخصين.
كانت الصالة الرياضية التي أتيت لاستطلاعها مليئة بأصوات العديد من الطلاب المفعمين بالحيوية. بدا أن الصالة مجهزة بعناية بحيث يحصل جميع الطلاب، من السنة الأولى إلى السنة الثالثة، على قدر معين من المساحة الحرة والقدرة على التدرب بشكل عادل. وبدا أن طلاب السنة الثانية اليوم يلعبون الكرة الطائرة وتنس الطاولة.
أول شيء لفت انتباهي كان العدد الكبير من المشاركين في أحد الفصول، بالإضافة إلى مستوى الحماس العالي بشكل غير عادي. كانوا يرفعون أصواتهم ويناقشون بنشاط نصائح وأسرار اللعبة.
"يمكنك أن ترى مدى جدية الفصل أ."
"أجل."
كنت هنا مع يوسوكي، وكنا نحلل الطلاب بهدوء ونحن نقول ذلك.
"المسابقات الرياضية القائمة على أساس الفصل ليست نقطة قوة الفصل أ، كما تعلم."
"أجل. لسوء الحظ أو لحسنه، هناك الكثير من الطلاب ذوي القدرات البدنية المتوسطة، وقليل منهم فقط يمكنهم الحصول على الجوائز الأولى."
ولأنهم يعلمون أنهم في وضع غير مؤاتٍ من حيث القوة العامة، فإنهم يعملون معًا لرفع قدراتهم بأسرع ما يمكن. إنهم يخططون للتدريب والهدف هو المنافسات التي يمكنهم من خلالها كسب نقاط بناءً على خبراتهم.
لا يمكنني تأكيد ظهورها، لكني متأكد تمامًا أن هذه تعليمات ساكاياناغي في المقام الأول.
هناك أيضًا طلاب من فصل إيتشينوسي وفصل ريون، لكنهم لا يزالون يبدون في حالة من التردد. كنت آمل أن يظهر واحد أو اثنان منهم، ولكن حتى لو فعلوا، فسيظلون واقفين في الزاوية، غير قادرين على فعل أي شيء في ظل هذه الظروف.
"لم نخرج بعد من الامتحان الخاص بالتصويت بالإجماع. لن يكون من السهل محاولة التدرب في ظل هذه الظروف، أليس كذلك؟"
"أنت محق، لا يزال هناك الكثير من عدم اليقين. لكن الأمر ليس بالضرورة كله تشاؤمًا."
أخبرت يوسوكي أن سودو وأونوديرا قد تحالفا ليصبحا أفضل طالب وطالبة في السنة الثانية. جعلت هذه الأخبار السارة القليلة وجنتيه ترتخيان، ولو قليلاً.
"إذا استمررنا في الحصول على المركز الأول في كل من المسابقات الفردية والزوجية، فيجب أن نكون قادرين على الحصول على عدد كافٍ من المراكز الأولى."
"لدى هذين الاثنين فرصة جيدة في الفوز، أليس كذلك؟"
كان هناك قدر كبير من الأمل، لكن الأمر تطلب أكثر من مجرد شخصين للفوز للفصل. هناك حاجة ملحة لنظام يمكنه التعاون معهما مؤقتًا، حتى لو كان نظامًا هشًا.
"بالمناسبة، طلب مني سودو-كون مقابلته بعد المدرسة اليوم، قبل أنشطة النادي. هل يمكن أن يكون كيوتاكا-كون متورطًا من خلف الكواليس؟"
"أنا لم أفعل شيئًا. أنا متأكد أن سودو فكر في الأمر بنفسه وقرر طلب المساعدة."
"من المحتمل أن يكون الأمر متعلقًا بشينوهارا-سان، أليس كذلك؟"
"ربما اعتقد سودو أنها لا تستطيع ترك الأمر على هذا النحو."
"ولكن ماذا عن مي-تشان؟"
"أعتقد أنني سأهتم بهذا الأمر."
"كيوتاكا-كون؟"
إذا أخبرته أنني سأترك الأمر وشأنه أو سأتركه للأشخاص المناسبين، سيجد يوسوكي صعوبة في قبول الموقف. السبب في أنه لا يزال متمسكًا بمي-تشان في هذه الفوضى هو على الأرجح لأن العنصر الذي يشعر أنه 'خطؤه' أقوى من الطلاب الآخرين. وبالطبع، ليس هذا خطأ يوسوكي على الإطلاق.
وبينما ظللت صامتًا، قررت أن مي-تشان هي من يمكن أن تستفيد من دفعة صغيرة. وكان عدم القدرة على استخدام يوسوكي كمفتاح أحد الأسباب في ذلك.