الفصل 300: الفصل 1: اعرف عدوك، واعرف نفسك، ولن تخشى مئة معركة
مع اقتراب نهاية شهر نوفمبر، اقترب أخيراً اليوم المنتظر للرحلة المدرسية.
في الطريق إلى المدرسة في صباح مشمس ولكنه بارد، رأيت مجموعة صغيرة من ثلاثة أشخاص يسيرون أمامي، وكانت هاروكا في المنتصف.
لم يكن هناك ضحك صاخب محدد، ولكن بدا أنهم يبتكرون بعض المواضيع لملء الفراغات.
"ألا تريد مناداتهم؟" قالت كي ذلك وهي تسير بجانبي.
"لا بأس. هذا ما قررته عندما طُردت آيري." بالنسبة لتلك المجموعة، أنا الآن وجود غير ضروري. بل يجب أن أكون كذلك.
"إذًا لن أقول شيئاً مرة أخرى. لأنني أعلم أن هذه هي الإجابة الصحيحة إذا كنت راضياً عن ذلك، كيوتاكا." بالنسبة لكي، التي ترى أن كل هذا شأن الآخرين، أنا متأكد من أن شؤون مجموعة أيانوكوجي السابقة ليست شيئاً يستحق الاهتمام العميق.
"وماذا بعد؟ هذا يعني أنه يمكنني الحصول عليك لنفسي وحدي، أليس كذلك؟" واجهتني بابتسامة صادقة من القلب.
لا يوجد شك في حقيقة أنني أصبحت ركيزة للدعم النفسي لكي بعد كل هذا الوقت.
"أنا أتطلع بشدة للرحلة المدرسية القادمة، أتعلم! أين تعتقد أنها ستكون؟"
"أنا لا أتخلى عن حلمي بزيارة كيوتو." "أوه، صحيح، لقد قلت شيئاً عن ذلك. إذا لم تكن كيوتو، فأنا موافقة على أي مكان." لسبب ما، كانت رغبتي في كيوتو هي الشيء الوحيد المستبعد فوراً.
"هل تكره كيوتو إلى هذا الحد؟" "هاه؟ يا رجل، الأمر كله يتعلق بالمعابد والممتلكات الثقافية. لا يبدو الأمر ممتعاً على الإطلاق، أليس كذلك؟" أعتقد أن هذا هو أحد سحرها الحقيقي، ولكن...
من الحقيقي أن زيارة المعابد والأضرحة قد لا تكون ممتعة جداً بالنسبة لكي.
"ما يدور في ذهني الآن هو هذا بالضبط، أتعلم. أجل، أجل." "موقع الرحلة مهم أيضاً، ولكن ألا تهتمين بنتائج اختبار نهاية الفصل الدراسي؟" "درجتي لن تزداد إذا بدأت في الاهتمام بذلك الآن، أليس كذلك؟ حسناً، أشعر أنني أبليت بلاءً حسناً، لذا. هذا بفضلك أيضاً، أليس كذلك؟" هناك مشكلة صغيرة في هذه الثقة المفرطة، ولكنها أيضاً الحقيقة.
رغم أنها لا تستطيع توقع درجات عالية، إلا أنه من الحقيقي أن المستوى الأدنى لكي بدأ يرتفع.
هو مجرد تصريح غامض، ولكن من خلال القيام ببعض التصحيح الذاتي، يمكنني أن أشعر حقاً بنموها.
"ربما يجب أن أزيد من وقت دراستي معك أكثر أيضاً، مثل سودو-كون." تمتمت بذلك وهي تضع طرف إصبع السبابة على شفتيها.
ربما لا تدرك أن قدرتها الأكاديمية لن تتحسن مثل سودو بمجرد الدراسة لنفس مقدار الوقت.
دافع الشخص المعني مهم جداً، ولكن بنفس الطريقة، مهارة جانب التدريس مهمة أيضاً.
نمو سودو الملحوظ هو بالتأكيد نتيجة لموهبة هوريكيتا التعليمية.
هذا هو الجزء الذي يمنحها الأفضلية على كيسي.
تعليمي لا يقوم على مثل هذا الأساس.
من السهل رفع القدرة الأكاديمية لكي قسراً من خلال تقديم تعليم شامل لها، ولكن هذا ليس واجبي.
يجب ترك هذا الجزء لشخص آخر من بين زملائي في الفصل.
يجب أن أفعل الحد الأدنى فقط.
عليّ ببساطة جعلهم يبدأون الدراسة بمفردهم.
حتى يتمكن الطالب المناسب من تولي الأمر يوماً ما.