أمسكت أساهينا، التي طلبت شايًا ساخنًا، الكوب بكلتا يديها ورفعته إلى فمها بمتعة.
"لذا، لنكمل ما كنا نتحدث عنه سابقًا، أنت تقول إن الاستياء والمعارضة ضد ناغومو-سينباي يزدادان نشاطًا يومًا بعد يوم، أليس كذلك؟"
"نعم. لا أعرف بالضبط عدد الأشخاص المشاركين. أساسًا، مثل هذه المعلومات لا يتم الكشف عنها للفصل أ. أنتِ لا تعرفين عن العقد الذي أبرمه ناغومو مع طلاب السنة الثالثة، أليس كذلك؟"
"كنت أظن أنهم يستخدمون طريقة ما لربط السنة معًا، لكن لا شيء ملموس."
"إذن لنبدأ بذلك."
بعد قول ذلك، أخذت أساهينا لحظة لتنظر حولها للتأكد من عدم وجود أحد بالقرب قبل أن توضح تفاصيل العقد.
لأول مرة، تم الكشف عن عقد ناغومو ميابي مع العديد من طلاب السنة الثالثة.
● تحويل 75% من النقاط الخاصة المكتسبة كل شهر إلى ناغومو ميابي شخصيًا.
● الامتثال لتعليمات ناغومو ميابي وعدم القيام بسلوك عدائي.
● لاكتساب الحق في الحصول على تذاكر، يجب على الشخص جمع عدد معين من النقاط التي كسبها وتم الاعتراف بها.
● يجب تسليم الأموال المراد تحويلها في اليوم الذي يسبق تحديد الفصل النهائي.
● إذا عصى شخص ما أوامر ناغومو حتى بعد الفوز بتذكرة، فسيتم إلغاء حقه.
● سيكون الطلاب الذين يلتزمون بالشروط الخمسة المذكورة أعلاه مؤهلين للتنافس على التذاكر التي تبلغ قيمتها 20 مليون نقطة.
وشيء آخر.
"سيترك ناغومو عشرات الملايين من النقاط ويسمح للطلاب الذين وقعوا العقد بسحب قرعة في النهاية."
هذا يعني أنه حتى لو فشلوا في الحصول على تذكرة من خلال هذا العقد، فلا تزال لديهم فرصة للانتقال إلى الفصل أ عن طريق القرعة.
كان العقد الذي أبرمه ناغومو مع الطلاب في الفصول التي دونه آمنًا لأن وضع الفصل أ، الذي يقوده ناغومو، كان جيدًا... وبما أنه كان من المستحيل على فرد واحد تجميع 20 مليون نقطة، فقد يتم جمع النقاط الخاصة من العديد من الآخرين وتحويلها إلى تذاكر انتقال للفصول.
كان لدى الطلاب في الفصل ب وما دونه عادةً فرصة بنسبة صفر بالمائة للتخرج ضمن الفصل أ، ولكن مع إعادة توزيع الثروة هذه، ستزداد فرصهم، ولو بنسبة قليلة.
حقيقة أن بعض الطلاب، مثل كيرياما، قد اكتسبوا بالفعل الحق في القيام بذلك تشير إلى أن الأمر كان له بعض التأثير. كانت نسبة 75% مرتفعة جدًا، لكن هذا كان مهمًا لمقترح إعطاء أكبر عدد ممكن من الطلاب تذكرة. وفي الوقت نفسه، كان ذلك مفيدًا لناغومو. فمن خلال عدم السماح لهم بالتعامل مع مبالغ مالية كبيرة، منعهم ناغومو من بدء تمرد.
"إذن لقد فرض هذا على الفصل ب وما دونه."
"نعم. ناغومو وحده هو من يعرف بالضبط عدد الطلاب الذين وقعوا العقد.
لكنني أعتقد أن معظم الطلاب وافقوا على ذلك على الأرجح. ونحن، طلاب الفصل أ، أعطيناه أيضًا 50% من نقاطنا، رغم أن ذلك ليس بموجب عقد."
فقط طلاب الفصل أ الذين كانوا متأكدين من الفوز يمكنهم استخدام كامل مبلغ نقاطهم الخاصة بحرية كل شهر. كان هذا حقًا طبيعيًا، لكن الطلاب في الفصول الأدنى قد يشعرون بالاستياء.
فهم ناغومو هذا الجزء من الموقف، ولهذا السبب كان قادرًا على تعديل الموقف والسيطرة عليه.
في السنة الثالثة، كان الفصل أ هو القائد الوحيد. لذلك، حتى لو تم دفع حصة 50%، فستكون أكثر من مبلغ 75% الكامل الذي تم جمعه من الفصول الثلاثة الأخرى. وكان ناغومو، الذي يملك سلطة تقرير نتائج الامتحانات الخاصة حسب رغبته، هو الملك الذي يسيطر على كل شيء.
"لقد تصادف أن تم وضعي في نفس الفصل ب الذي كان ناغومو فيه في الأصل.
لقد عمل بجد لنقلي إلى الفصل أ وخلق البيئة التي أنا فيها الآن. أعلم أنني لست مؤهلة لقول هذا، لكنني كنت أستغل ذلك طوال هذا الوقت..."
بدت خائفة من قول ذلك، لكنها أخرجت الكلمات الثقيلة من أعماق حلقها.
"سمعت أن مويكا تركت المدرسة بسبب البيئة التي خلقها ناغومو، حتى لو كان ذلك بشكل غير مباشر. عندما فكرت في ذلك، بدأت دموعي تفيض..."
كان هذا على الأرجح سبب وجه أساهينا الباكي الذي أظهرته في مبنى المدرسة سابقًا.
لم أعتقد أن هناك علاقة مباشرة بين سوتشي وكيريوين، ولكن ما قالته أساهينا عن كون ناغومو سببًا 'غير مباشر' قد يشير إلى ذلك.
"أساهينا-سينباي، هل يمكنكِ مساعدتي؟"
"مساعدة؟ في ماذا؟"
"ما هي علاقتك بـ ياماناكا-سينباي في الفصل 3-د؟"
"ياماناكا-سان؟ لقد تحدثت معها، لكننا لا نتفاهم بشكل جيد بشكل خاص. لا أعتقد أنني أستطيع مساعدتك..."
'لا نتفاهم بشكل جيد بشكل خاص'. سماع هذه الكلمات كان في الواقع مريحًا جدًا بالنسبة لي.
"بما أنكِ طالبة في السنة الثالثة، فمن المهم بالنسبة لي أن تتحدثي بموضوعية عن ياماناكا."
"أهذا صحيح؟"
أخرجت هاتفي المحمول وعرضت نظام تقييم القدرات الشامل الخاص بإيكوكو ياماناكا، طالبة السنة الثالثة من الفصل د.
كانت طالبة نموذجية من الفصل د—أقل من المتوسط في جميع القدرات. لا شيء يستحق الملاحظة.
"هل لديها دائرة اجتماعية واسعة؟"
"حسنًا، لا أعرف. أعتقد أنها تتفاهم جيدًا مع زميلاتها في الفصل، لكنها ليست من النوع المنفتح للغاية. إنها ليست محبوبة من الجميع."
لم أرغب في الاعتماد على تقييم أساهينا وحده، ولكن بدا من الآمن القول إنها لا تملك أكثر مما يشير إليه نظام تقييم القدرات الشامل.
"ما سأخبركِ به الآن هو بشكل غير رسمي، من فضلكِ."
"هذا مضحك نوعًا ما. كلانا يتحدث سرًا."
"نعم."
أخبرت أساهينا عن الموقف المتعلق بكيريوين التي كادت أن تُتهم بسرقة متجر.
في البداية، فوجئت أساهينا، ولكن سرعان ما بدأت في فهم الموقف.
"أفهم. لذا أردت التحدث معي بشأن إجراء تحقيق في طلاب السنة الثالثة."
"أنتِ الشخص الوحيد الذي اعتقدت أنني أستطيع الوثوق به."
"أنا سعيدة نوعًا ما. عندما أكون حول ناغومو كثيرًا، يزداد احتمال الاشتباه في أنني أعرف المزيد."
حسنًا، إذا فكرت في الأمر، لم يكن من غير المعقول افتراض ذلك عندما يكون لها صلة وثيقة بناغومو.
"ما رأيك في هذه القضية من وجهة نظركِ؟"
"لقد تحدثت مع كيريوين-سان بضع مرات فقط على مدار السنوات الثلاث الماضية، لذا لا أعرف الكثير عنها. ومع ذلك، فهي على الأرجح تمامًا كما تتخيلها."
"نعم، هذا صحيح."
"أنا لا أقول إنه لا توجد فرصة على الإطلاق لوجود ضغينة بين كيريوين-سان وياماناكا-سان، لكن التفكير في تلفيق تهمة سرقة متجر لها بدافع الانتقام هو أمر آخر. إذا اكتُشف الأمر، فقد يتم طرد الشخص من المدرسة، أليس كذلك؟"
"في الواقع، تمكنت كيريوين-سينباي من ملاحظة ذلك على الفور، وانتهى الأمر بفشل ياماناكا-سينباي. لو تم إبلاغ المدرسة فورًا، كما قلتِ، فإن احتمال الطرد قد لا يكون صفرًا."
بمعنى آخر، كان هناك شيء غير قابل للتفسير يحدث منذ بداية هذا الحادث.
"لكن... أرى. أعتقد أنني أتذكر شيئًا ما."
"حقًا؟"
"نعم. أعتقد أن ذلك كان مباشرة بعد أن كادت تُتهم بسرقة متجر. رأيت كيريوين-سان تدهس ولدًا في طريق العودة بعد أن جعلته يسقط."
"لقد دهسته؟"
كانت كيريوين-سان عادةً أنيقة ورصينة. كان من الصعب تخيل ذلك، ولكن...
"ربما كانوا يعيقون محاولة كيريوين-سان في ملاحقة ياماناكا-سان. كانت غاضبة جدًا وكانت تدفعه كما لو كانت تستجوبه.
لا أعرف لماذا كان الولد يحاول حماية ياماناكا-سان، لكنني لم أستطع منع نفسي من الشعور بالأسف تجاهه. لابد أنه مر بتجربة مخيفة."
"بالمناسبة، من كان الشخص الذي كانت تضغط عليه؟"
"كان أنازاي-كون من الفصل د، على ما أعتقد؟"
اسم جديد. هل كان يتلاعب بياماناكا ويحاول تخريبها، أم كان يحاول فقط حمايتها من كيريوين كزميل في الفصل؟
لا يزال هذا بحاجة إلى توضيح.
"أريد التحدث مع ياماناكا-سينباي، هل يمكنكِ الاتصال بها من أجلي؟"
"ماذا؟ آه، نعم. ليس الأمر بهذا الصعوبة..."
"إذن، من فضلكِ..."
بمجرد أن اتصلت بياماناكا عبر الدردشة، تم وضع علامة 'تمت القراءة' على الرسالة.
"هل يمكنني إخبارها أنك تريد رؤيتها؟"
أومأت برأسي وأخبرتها أن ذلك لا يمثل مشكلة، ثم أرسلت رسالة أخرى.
"لقد قرأت الرسالة لكنها لم ترد."
حدقت أساهينا-سينباي في هاتفها لفترة، ولكن بعد بضع دقائق، تلقت رسالة.
"إذا كنت لا تمانع في الانتظار، فقد قالت إنها ستكون هنا في غضون 30 دقيقة تقريبًا."
"لا مشكلة، سأنتظر. شكرًا لكِ."
"لا داعي للشكر. أنا فضولية لمعرفة الحقيقة أيضًا."
بما أن لدي وقت، قررت أن أسأل أساهينا-سينباي عن حياتها المدرسية، والامتحانات الخاصة، وما إلى ذلك لفترة من الوقت.