مرّ وقت قصير منذ انتهاء اختبار البقاء والاستبعاد الخاص.
بسبب موقعها القريب من ساكاياناغي، فاجأ خروج كامورو كمنسحبة جديدة طلاب السنة الثانية. ومع ذلك، وبما أن كامورو لم تكن تملك أي أصدقاء مقربين من الفصول الأخرى، لم تدم الصدمة طويلاً.
لكن لم يكن هذا هو السبب الوحيد. لقد بدأوا يعتادون على هذا الشعور. لم يعد من الممكن تجاهل ذلك التلميح.
لقد أصبحوا أقل حساسية بشكل متزايد تجاه ألم فقدان زميل.
بمجرد حلول شهر فبراير، تم الإعلان عن موعد وتفاصيل مقابلة الشخصين التي سبق الإعلان عنها.
قيل إنهم سيتحدثون لمدة 15 دقيقة تقريبًا لكل شخص على مدار خمسة أيام. تم تأمين الوقت اللازم للمقابلة من خلال جعل حصص بعد الظهر دراسة ذاتية واستخدام ساعات ما بعد المدرسة، وكان يتم استدعاء الطلاب إلى غرفة منفصلة حسب الحاجة.
بسبب غروب الشمس، تغير المنظر خارج نافذة الفصل بشكل كبير.
كان اليوم هو اليوم الخامس والأخير، يوم مقابلة الشخصين الخاصة بي. تم تعييني في الفترة الزمنية الأخيرة.
بينما كنت أنتظر في الفصل، تلقيت تعليمات من المعلمة على هاتفي بالتوجه إلى غرفة الإرشاد المهني، لذا قررت الذهاب على الفور. لم يتبقَ سوى القليل من الطلاب في المدرسة، والوحيدون الذين مررت بهم كانوا طلاباً عائدين من أنشطة النوادي.
عندما وصلت أمام غرفة الإرشاد المهني، قبضت يدي بخفة واستخدمت المفصل الأول من إصبعي للطرق بلطف ثلاث مرات. وبطبيعة الحال، سمعت صوت تشاباشيرا-سينسي تسمح لي بالدخول.
"معذرة."
عندما فتحت الباب بهدوء، رأيت تشاباشيرا-سينسي جالسة عند مكتبها، تمرر أطراف أصابعها على جهازها اللوحي.
"لقد وصلت أخيراً. تفضل بالجلوس."
بعد نظرة سريعة، نظرت مرة أخرى إلى جهازها اللوحي.
"تبدين مشغولة."
"كمعلمة فصل، لا يمكنني إلا أن أكون مشغولة خلال هذا الوقت. لكنني أشعر بتحسن قليلاً لمعرفتي أن مقابلات الشخصين ستنتهي اليوم. لقد كان قراراً جيداً ترك غريبا الأطوار للنهاية."
بعد الإجابة، أمرتني بالجلوس، فجلست في المقعد الفارغ مقابل المكتب.
"غريبا أطوار، قلتِ؟"
"ماذا، هل أنت مصدوم لأنني عاملتك على نفس مستوى كوينجي؟"
"سأكون كاذباً إذا قلت إنني لم أفكر في الأمر."
ضحكت تشاباشيرا-سينسي ووضعت جهازها اللوحي على المكتب.
"هل تعتقد أن كوينجي أكثر غرابة؟ حسناً، يمكنني تفهم سبب تفكيرك في ذلك، لكن بالنسبة لي، لا يوجد فرق كبير. أنت نفسك غريب أطوار تماماً."
يبدو أن هذا هو التصور عني من وجهة نظر المعلمة. لم يكن ينقصني الرغبة في نفي ذلك، لكنني قررت تحمل الأمر وتجاوزه.
"حسناً، ليس لدي الكثير من الفرص للتحدث مع كل طالب. قبل أن نتحدث عن خططك المستقبلية، دعنا نتحدث عن حياتك المدرسية. إذا كان هناك أي شيء تريد من المدرسة تحسينه، أود سماعه."
"ليس لدي شيء محدد. كفرد، أنا راضٍ."
"أرى ذلك. هل لديك أي مشاكل في علاقاتك مع الأصدقاء، أو أي شيء تريد استشارته بخصوصه؟"
"لا."
بدون تردد، واصلت الرد، وأظهرت تشاباشيرا-سينسي ابتسامة مريرة قليلاً.
"معظم الطلاب يقدمون رأياً أو رأيين، أو على الأقل يظهرون بعض علامات التفكير، حتى لو لم يكن لديهم أي شيء. لا أعتقد أنك تتكتم..."
بدت مرتبكة قليلاً من رد فعلي الأسرع من المتوقع، لكن لم يكن هناك ما يمكنها فعله.
"في الواقع، ليس لدي أي شكاوى."
لو كانت لدي أي طلبات، لربما نقلتها دون تردد.
"حسناً، إذا كان الأمر كذلك، فلا بأس... لكن حقاً ليس لديك أي شيء؟"
بصفتها معلمة فصل، ظهر قلقها، وظلت تتحقق مراراً وتكراراً.
"لا يوجد شيء. أنا راضٍ عن حياتي المدرسية ولا توجد مشكلة محددة."
بدت غير قادرة على إخفاء قلقها تماماً، لكنها في الوقت الحالي، يبدو أنها قررت أخذ كلمات طالبها على محمل الجد. وبدأت في كتابة ذلك في جهازها اللوحي.
"تشاباشيرا-سينسي، أنتِ أيضاً تغيرتِ كثيراً."
ربما شعرت أن هذا منطقي بالنسبة لها، حيث أظهرت ابتسامة مريرة مع تنهيدة.
"لا أعتقد أنني تغيرت. لكن ربما أصبحتُ أكثر صراحة من ذي قبل."
الامتحان الخاص بالتصويت بالإجماع الذي خاضته كطالبة بنفسها.
والامتحان الخاص بالتصويت بالإجماع الذي خاضته كمعلمة.
ما اكتسبته وما فقدته من هاتين التجربتين.
في بداية العام الدراسي، كان من المثير للحنين التفكير في أنني لم أكن أتخيل المعلمة التي أمامي وهي تبتسم.
"... على أي حال. إذا كان هناك أي شيء يقلقك في حياتك المدرسية، فلا تتردد في إخباري."
"مفهوم."
بعد أن أجبت، انتهى الحديث الافتتاحي بعد فترة وجيزة، وانتقلنا إلى الموضوع الرئيسي لاجتماع الشخصين.
"أود أن أعرف ما إذا كنت تأمل في متابعة التعليم العالي أو الحصول على وظيفة. إذا كنت قد اتخذت قرارك، فيرجى إخباري." بالنسبة لطلاب الثانوية، كان ذلك المفترق نقطة تحول رئيسية في الحياة.
لهذا السبب، كان على المعلمين توجيه الطلاب إلى الطريق الصحيح، حتى لا يضلوا.
ومع ذلك، فمن المحتمل ألا أتمكن من تلبية توقعات تشاباشيرا-سينسي.
"أعتقد أن عائلتي هي من ستقرر ما سيحدث في مستقبلي. لا أعتقد أن هناك ما يمكن مناقشته هنا."
"عائلتك ستقرر؟ بمعنى آخر، ستتبع خطة والدك؟"
أظهرت بيانات المدرسة أن والدتي لم تكن موجودة.
"نعم."
"أرى ذلك. إنها حالة نادرة، ولكن ليس الأمر وكأنه لا يوجد طلاب يمنحون الأولوية لرغبات والديهم. لكن عادةً، يقومون بإبلاغنا مسبقاً عما إذا كانوا يريدون متابعة التعليم العالي أو الحصول على وظيفة. هذه المدرسة منفتحة دائماً على التواصل مع أولياء الأمور، وهناك العديد من الحالات التي ينقل فيها الآباء أفكارهم إلى أبنائهم بالفعل. لكن حتى الآن، لم نتلق أي استشارة بشأن متابعة التعليم العالي أو الحصول على وظيفة من عائلتك."
بالفعل، سيكون من الغريب ألا تكون لدي خطط محددة، حتى لو كنت أتبع والديّ.
لكن بالنسبة لي، الذي لن يتابع التعليم العالي ولن يحصل على وظيفة، سيكون من غير الضروري إبلاغهم.
ومع ذلك، سيكون من المستحيل على تشاباشيرا-سينسي فهم هذا السيناريو.
"أعتقد أن الأمر على ما يرام."
"تقول إنه على ما يرام... ولكن إذا كنت تريد متابعة التعليم العالي، كان يجب أن تبدأ التخطيط بالفعل. الجهد المبذول لإجراء الامتحانات بمستوى يطابق مستوى الجامعة التي تريد الالتحاق بها..."
بدأت تشاباشيرا-سينسي تتحدث كما لو كانت محبطة، لكنها توقفت في منتصف الجملة.
ثم، عدلت وضعية جلوسها ونظرت في عيني.
"أنا لا أعرف الكثير عن ماضيك. أعتقد أنه كان من الخطأ من جانبي التظاهر بمعرفته ومحاولة استغلال ذلك. ولكن الآن، كمعلمة فصل، أريد أن أفهم تماماً قدرات الطلاب الذين أنا مسؤولة عنهم. هذا واجبي."
"أفهم ذلك. ليس لدي أي نية في التدخل في ذلك."
لا يمكنني رؤية شاشة الجهاز اللوحي جيداً بسبب الانعكاسات، ولكن إذا تركت الإجابات فارغة، فسيتم لوم تشاباشيرا-سينسي عندما تقدمها للمدرسة.
وربما كان الأمر يعود للمدرسة، ولكن سواء تحققت خطط الطالب المستقبلية أم لا، وسواء تمكن من الالتحاق بجامعة عالية المستوى أو وظيفة، فإن ذلك يمكن أن يرتبط أحياناً بدرجات المعلم وتقييماته.
"لذا أخبرني، إذا كان والداك يريدان منك متابعة التعليم العالي، هل يمكنني افتراض أن لديك القدرة على القيام بذلك؟"
بغض النظر عما سأجيب به، فإن المستقبل لن يتغير.
لكن من القسوة خفض تقييمها دون داعٍ بسبب وجود غريب مثلي.
إذا كان هناك أي شيء، فمن الأفضل على الأرجح إعطاء تشاباشيرا-سينسي إجابة مفيدة.
"أعتقد أنني أستطيع اجتياز أي جامعة."
"... حقاً؟ عادةً، سأحذر من مثل هذا التصريح السخيف، ولكن بما أنك أنت من يقول ذلك، فلا بد أنه صحيح. يمكنني استنتاج هذا القدر."
واصلت تشاباشيرا-سينسي، التي تراجعت دون أي اعتراض.
"يبدو أنك تلقيت تعليماً نخبوياً للغاية. إذا كنت ذكياً بما يكفي لادعاء ذلك دون تردد، أتمنى أن تساهم أكثر في الفصل بشكل منتظم... لكن لنترك ذلك جانباً الآن."
بعد أن انتهت من كتابة ما تحدثنا عنه للتو في جهازها اللوحي، نظرت تشاباشيرا-سينسي للأعلى.
"أنا أفهم الوضع الحالي. ولكن أيانوكوجي، ما هو رأيك؟ أفهم أنك تأخذ رغبات والديك في الاعتبار، ولكن أليس لديك رؤية مستقبلية تريد السعي لتحقيقها؟"
"ليس لدي. وحتى لو كان لدي، لسوء الحظ، لا أملك الحق في اتخاذ القرار."
بقدر ما في الأمر، كان نقاشاً بلا جدوى لإضاعة الوقت فيه.
"أنا آسفة. ربما كان هذا سؤالاً غير سار."
"لا أمانع. في الواقع، أنا فقط لا أملك أي أحلام أو آمال في الوقت الحالي. إذا وجدت شيئاً أريد السعي إليه في المستقبل، فسأستفسر عنه."
"أرى ذلك. لذا في الوقت الحالي، ستتبع رغبات والديك. إذن سيعقد اجتماع الثلاثة أشخاص خلال عطلة الربيع بعد الفصل الدراسي الثالث. هل من المقبول اتخاذ قرار رسمي بشأن الخطة حينها؟"
"هذا صحيح."
ومع ذلك، فإن اجتماع الثلاثة أشخاص الذي يشارك فيه أحد الوالدين على الأرجح لن يحدث.
في أفضل الأحوال، سيأتي مبعوث ذلك الرجل ويجري محادثة بلا معنى. كان ذلك واضحاً.
لا توجد طريقة تجعله يطرح أي شيء يتعلق بالغرفة البيضاء.
"اجتماع الثلاثة أشخاص الخاص بك مقرر حالياً في 1 أبريل. سترى والدك لأول مرة منذ فترة. إذا لزم الأمر، يمكننا أيضاً تخصيص المزيد من الوقت. أريدك أن تعتبرها فرصة جيدة للتحدث بحرية عن مستقبلك."
تحدثت كما لو لم يكن لديها شك واحد في أن والدي سيأتي.
لا، هل هذا هو الحال بالفعل؟
"... هل يمكنني سؤالك عن شيء ما؟"
اعتقدت أن الأمر غير مرجح، لكنني قررت السؤال لأنني اعتقدت أن الأمر يستحق التحقق.
"همم؟"
"هل والدي سيأتي حقاً؟ ليس شخصاً آخر؟ ليس وكيلاً؟"
عجزت تشاباشيرا-سينسي عن استيعاب قصدي، فأومأت برأسها وهي تبدو حائرة.
"نعم، هذا ما سمعته."
"ظننت أنه كان سيرفض فوراً فكرة اجتماع الثلاثة أشخاص؟"
بينما كانت تبدو حائرة، أظهرت تشاباشيرا-سينسي بعض التفهم سريعاً.
"بالفعل، عندما أبلغته لأول مرة باجتماع الثلاثة أشخاص عبر البريد الإلكتروني، أجاب بأنه ينوي إرسال وكيل بسبب جدول أعماله المزدحم. بهذا المعنى، فإن قولك صحيح. ومع ذلك، عندما أبلغته بالتاريخ المحدد لاجتماع الثلاثة أشخاص بناءً على ذلك الافتراض، يبدو أن الوضع قد تغير."
بينما كانت تعيد التأكيد من جهازها اللوحي من باب الاحتياط، واصلت.
"لقد اتصل بي وتلقيت رداً بأن والدك سيزور المدرسة مباشرة. سمعت ذلك منه شخصياً؛ لا يوجد خطأ في ذلك."
"... هذا غير متوقع."
أي نوع من التحولات هذا؟ ذلك الرجل لن يتراجع عن رده السابق بهذه السهولة. على الأقل كانت هذه هي الحالة معنا نحن طلاب الغرفة البيضاء. على الرغم من إعلانه أنه لن يقابلني في هذه المدرسة، لماذا يتكبد عناء حضور اجتماع الثلاثة أشخاص؟
من حقيقة أنه رفض في البداية، كان ينبغي أن يتطور الأمر بالطريقة التي تخيلتها.
ومع ذلك، غير رأيه وأعرب عن نيته في المجيء بنفسه؟
كان من المستحيل عدم التفكير في وجود خدعة ما.
"قلتِ إنكِ تلقيتِ مكالمة من والدي، عماذا تحدثتما بالضبط؟"
"ماذا؟ لم نجرِ أي محادثات عميقة. كان قد عين وكيلاً، لكنه قال إنه يستطيع حضور اجتماع الثلاثة أشخاص لأن لديه وقتاً. ومع ذلك، قال إنه يريد إبلاغه إذا كانت هناك أي تغييرات في الجدول الذي أُعطي له، ولو كانت طفيفة. هذا ليس أمراً غير عادي بالنسبة للآباء المشغولين، أليس كذلك؟"
"هذا صحيح."
عادةً، لن يكون لديه وقت لحضور اجتماع الثلاثة أشخاص، لكنه نظر إلى الجدول المحدد وقرر أنه يستطيع الحضور، فاتصل بالمدرسة. كان من السهل فهم ذلك ولم يكن هناك شيء غريب فيه.
"لكن... أوه لا، هذا ليس شيئاً يمكنني إخبارك به ببساطة."
بدأت تشاباشيرا-سينسي في قول شيء ما ولكنها توقفت.
"لكن ماذا؟"
كنت أبحث عن تلميح، لذا طلبت منها إكمال جملتها.
"ليس أمراً كبيراً. لكنني اعتقدت أنه غريب بعض الشيء. من الطبيعي أن يرغب الشخص في أن يتم الاتصال به إذا تغير الجدول، ولكن هذا عادة ما يقتصر على التغييرات في تاريخ ووقت اجتماع طفله. ومع ذلك، قال والدك إنه يريد أن يتم الاتصال به إذا كان هناك ولو تغيير طفيف في جدول الفصل بأكمله الذي أُعطيتُ إياه."
"حتى لو، على سبيل المثال، تم تغيير موعد اجتماع زميل غير ذي صلة في يوم مختلف؟"
"هذا صحيح. اعتقدت أنه كان مهووساً بعض الشيء، ولكن لا يوجد إزعاج في مجرد إبلاغه."
لذا وافقت تشاباشيرا-سينسي دون تفكير عميق.
ومع ذلك، إذا كان لدى ذلك الرجل سبب للمشاركة في اجتماع الثلاثة أشخاص، فقد كان هناك دافع.
"هل يمكنكِ إطلاعي على جدول اجتماع الثلاثة أشخاص، إذا كان ذلك ممكناً؟"
"الجدول؟ حسناً، أظن أنه لا ضرر من عرضه."
قامت تشاباشيرا-سينسي بتشغيل جهازها اللوحي وأدارت الشاشة نحوي.
"هذا هو جدول اجتماعات الثلاثة أشخاص للفصل بأكمله. إنه مهيكل بشكل أساسي بنفس طريقة مقابلات الشخصين. أي أنك مقرر في الفترة الزمنية الأخيرة."
26، 28، 30 مارس، و1 أبريل.
كان هذا هو جدول اجتماعات الثلاثة أشخاص التي ستجرى على مدار أربعة أيام.
كما قالت تشاباشيرا-سينسي، كان اسمي مدرجاً في نهاية اليوم الأول من أبريل، في الساعة 5 مساءً.
"لا يوجد شيء مميز لرؤيته. هل انتهيت الآن؟"
"نعم، شكراً لكِ."
أعادت تشاباشيرا-سينسي شاشة الجهاز اللوحي التي كانت تعرضها لي إلى نفسها.
"لن أقول لك ألا تتوتر بشأن علاقتك بوالدك. لا أعرف التفاصيل، ولكن لا يوجد والد لا يحب طفله. لا بد أنه شعر بأنه لا يستطيع تركك وحيداً."
"قد يكون هذا صحيحاً."
أجبت بهذا الشكل، حيث لم تكن هناك فائدة من مناقشة أفكارها وذلك الرجل هنا.
لكن في الواقع، لم أكن أتخيل ظهوره في اجتماع الثلاثة أشخاص لمثل هذا السبب.
هل أراد طردي بيديه، غير قادر على ترك الأمر للآخرين؟
حتى لو كان الأمر كذلك، كان يجب أن يدرك بالفعل من المرة السابقة أنه من غير المجدي مواجهتي مباشرة.
ما زلت لا أعرف لأي غرض وافق على حضور اجتماع الثلاثة أشخاص.